激发孩子航天梦想：杨利伟叔叔的太空生活与中国航天史探索

[文字]（2）您是否清楚地听到杨叔叔对我们的作用？从现在开始，孩子们为成为宇航员的梦想而努力！ 4。兴趣问题（选择三个）绘制中风：自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。 ）一个。使用书中的内容说整个故事。 （该怎么做）（如何发生）（将会发生什么）（2）在整个班级交流中进行交谈。 （1）用音节读取新单词。 2003年10月，第一位中国航空航天男子杨利维叔叔在这个美丽的空间生活了20多个小时（黑板写作：太空生活）。现在，彭老师将邀请孩子们了解我们中国的航空航天历史。充分利用图片和多媒体教学文本，以帮助学生了解文本的内容并激发学生对学习文本的兴趣。设置问题。老师：好的，让我们一起阅读全文。所有都是第一。有趣的是，您能阅读有趣吗？过渡词：嗯，学生所说的真正使人们感到有趣。现在谁能出于兴趣来阅读这些有趣的句子？让我们先尝试一下。如果它在地球上，它将被撒上。教学重点：以情感阅读文本并理解太空中的常识。 （名称）（该怎么办）（如何发生）祝大家在太空中度过美好的一天！ （就在刚才现在，学生们去了空间学习太空中宇航员的有趣生活。在学习了如此之多的内容之后，老师希望邀请一些孩子成为一个小型太空导游，以介绍宇航员有趣的生活。您认为哪件事是最有趣的事情，哪些段落是最有趣的，并且您阅读并阅读了乐趣。

教学目标：知道14个新单词，并知道如何写1个字符。老师在黑板上写了这个话题。 4.检查阅读 - 本节应指导学生抓住机会阅读并要求阅读名字（其他学生抓住了阅读和挑战阅读的机会）5。关注关键点，默默地阅读全文并考虑一下 - 杨利维（Yang Liwei）的太空之行，您能成为他的参谋长，并提醒他每天需要什么吗？完成以下填充填充：在航天器中睡觉，宇航员（Yang Liwei）必须______________________________________________________________________________________ 1。如果您知道14个新单词，则可以写8个单词。学生对学习有浓厚的兴趣，课堂氛围很活跃。在密集的阅读培训中，掌握阅读词，阅读一句话，阅读段落，阅读全文，自由阅读，阅读竞争，阅读和阅读，阅读，阅读所有人，以多种形式阅读，让学生在轻松的环境中学习情感上的阅读。它激发了学生学习科学和热爱科学。要看看谁擅长学习，请选择一个同学参加整个班级比赛。竞争要求是：首先，让人们在聆听后感到新鲜和有趣，其次，让人们感到惊奇。 ）4。关于写作和发现规则的总体指导。 ）免费阅读文字卡，与同学的相互认同，小组识字竞赛以及整个班级开始阅读。教学援助准备：新单词，文字卡，课件或反映太空生活的图片。初步了解一些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。使用“空，平坦，清洗，杯子”一词来扩展单词。 （尊重学生的主观地位，进一步熟悉文本的内容，并丰富他们对“有趣事物”的看法。

（指导学生通过阅读文本来理解太空中的有趣事物，并进一步了解这些有趣的事物的原因，丰富了学生的认知和刺激学生对科学探索的渴望。在教学中，我专注于阅读，使用各种阅读形式，更深入地进步，更深入地进行进步，注意，注意学生在阅读，轻松地阅读，轻松地进行浴室的过程中，在课堂上播放，请访问有趣的东西。应当。通过测试的学生可以跟随它到达空间。看到它是真的，让我们一起看看。您了解老师的要求吗？好的，老师会给你两分钟的准备。 “太空中有很多有趣的事情”出色的教学设计4教学目标：识别14个新单词，可以写8个新单词。下面，老师希望带所有人看看杨利威叔叔在太空中的生活。好，谁会继续？学生：我仍然喜欢睡觉，看，即使站着时也可以睡觉，而且躺下也很舒服。过渡性语言：学生，阅读句子是如此出色。谁能以同样的方式与每个人分享您喜欢的有趣的东西？ （叫学生大声朗读）老师：老师给了您两张空间卡。感谢您大声朗读，使每个人都沉浸在现场。学生阅读。 （老师示意学生坐下）您放手了吗？心回来了吗？ （学生坐直）为什么在太空中生活中会发生这么多有趣的事情？文章中有一个句子讲述了这个谜。谁能帮助老师找到它？ （因为在宇宙飞船中，水会流失。